私が小学6年生のとき、叱るのが上手な佐々木先生という女性教師がいました。

小学生のころは、あらゆる先生から叱られましたが、佐々木先生の叱り方だけは違いました。

いまだに深く記憶に残っているくらい、印象的な叱り方です。

どのような叱り方かというと「長い沈黙」があります。

「なぜこんなことをしたの？　（長い沈黙）次からどうすればいいと思う？　（長い沈黙）次からはきちんとできますか？」

くどくどいうお説教ではありません。

お説教がしばらく続いた後、ふと沈黙になります。

それも、妙に長い沈黙です。

5秒や10秒のような短時間ではありません。

30秒や1分。

時には、3分くらい沈黙があるときもありました。

3分もあれば、カップラーメンができてしまいます。

ときどき、沈黙があると、叱る効果が倍増します。

静まり返った時間が、考える時間になるからです。

お説教を受けていると、次々と話を聞いているので精いっぱいです。

考えたり、理解したり、反省したりする余裕がありません。

しかし、沈黙になると、余裕が生まれます。

「自分の悪かったところはどこだろうか」

「次からはどうすればミスを防げるだろうか」

「迷惑をかけて悪いことをしたなあ」

沈黙の時間があることで、子どもは落ち着いて深く考えられるようになります。

お説教と言えば、叱る側が次々と話をすることが多いです。

しかし、沈黙の時間があると考える時間になります。

反省の言葉を言う時間もタイミングも増えます。

子どもの反省を促すためには、長い沈黙が効果的です。

叱っている最中に、あえて静かになる時間を作ってみましょう。

子どもは落ち着いて、反省ができるようになるのです。

• 長い沈黙の時間を作る。